每天，全国各地的指导个案工作者都会听到导师质疑他们的承诺。这是正常的，也是意料之中的。指导有一个自然的循环，在某些时候，大多数导师都想知道他们是否在发挥作用，或者他们的时间是否被用在了有价值的地方。为什么导师怀疑他们的影响力?你如何度过难关?

导师可能会低估他们的影响，因为学员并不总是能很好地沟通。年轻人还在学习表达自己。有些学员忘记说谢谢，还有很多学员难以敞开心扉与人分享。你可能没有意识到的是，这并不重要如果你的学员向你敞开心扉。重要的是你的学员是否知道他可以开放。我曾经分别面试过导师和学员。学员报告说他可以告诉他的导师任何事情。导师抱怨学员从不说话，他认为也许其他人会做得更好。当我们一起讨论这个问题时，这个年轻人解释说，他还没有准备好谈论这个问题，但知道他的导师在他需要的时候会在他身边，他感觉非常好。这一知识本身就为导师提供了继续这种关系所需的信息，他们配对了五年，至今仍保持联系。

进展缓慢也会让导师怀疑你们的关系。人们很容易忘记改变需要时间。师徒关系的目标只有在导师和被学员之间建立信任后才能实现。要让一个年轻人信任导师可能需要相当长的时间，尤其是如果这个年轻人和其他成年人有过负面经历的话。一旦建立了信任，就需要更多的时间来实现目标。成年人通常具备实现目标、制定计划并迅速实施的能力。我们忘记了年轻人仍在学习这些技能，所以需要更长的时间才能实现目标。

那么导师们是如何度过难关的呢?第一步是识别问题。你是否觉得不被赏识?缓慢的进度困扰着你吗?一旦你发现了问题，你就可以解决它。如果你怀疑你的效果，和社工谈谈。社工可以与家长和青少年联系。这些对话通常会导致导师没有意识到的影响。如果进展缓慢是问题，导师可能需要评估他们对这段关系的个人目标，并确保这些目标是现实的。与你的社工交谈可以帮助你更好地了解青年发展和通过辅导的预期成长。

最后，导师应该试着以关怀的方式与学员谈论这些问题。树立健康的沟通和其他你想鼓励的行为是导师教授这些重要生活技能的另一种方式。最后，请记住，你作为导师的参与确实会有所不同。建立联系或看到变化可能需要时间，但它会到来。