BOB体育密歇根州立大学的扩展四健会志愿者帮助青年充分发挥他们的潜力,教学生活技能。许多生活技能的成员获得通过识别四健会参与爱荷华州立大学生活技能目标模型。这个资源是四健会志愿者使用四健会成员帮助联系生活技能学习通过他们4 - h项目真正喜欢的经历。通过提供适合其年龄的讨论问题,志愿者可以帮助年轻人把自己的实践四健会经历与生活技能学以及如何将它们应用到现实生活的情况。

你可能不认为“培育关系”是一种技能,可以通过参与开发4 - h青少年发展项目,但它可以!青年经验培养关系时形成一个连接与另一个个人或个体。在这种关系中,所有个体相互受益,每个提供照顾和关注。培养关系通常包括:

• 包括感觉和体验一种归属感
• 帮助别人感到希望
• 导致别人的幸福
• 与他人保持良好的沟通
• 共享利益和目标

四健会青年发展项目适龄专门为青年创造机会。这意味着儿童和青少年发展速度不同,程序和技能发展的机会将匹配一个孩子的年龄与他们的情感和身体的能力。改编的爱荷华州立大学针对生活技能培训手册,当发展中培养人际关系的技巧,下面是指南年龄适当的技能:

年龄在5 - 8

• 有一个“最好的朋友”
• 能够识别特征的朋友吗
• 寻求指导从关怀的成年人
• 识别和对他人的情绪反应

9 - 11岁

• 希望批准,从关怀支持和认可的成年人
• 形成忠诚的友谊
• 寻求合适的导师和榜样

年龄在12 - 14

• 建立积极的人际关系与同事和成人
• 实践自信

年龄在15 - 19

• 生命形式关系
• 可能形成亲密关系
• 能够成为一个好的榜样和导师

四健会志愿者也利用密苏里州四健会经验学习模型和处理问题帮助青年工作过程和思考他们在4 - h项目学习的技能。建议适龄处理问题相关的技能培养关系包括:

5 - 8岁

• 怎么感觉这个活动吗?
• 别人怎么帮you____________吗?

9 - 11岁

• 你是如何与你的团队共同努力,售予吗?
• 为什么它是重要为别人知道售予吗?

12 - 14岁

• “领袖”做了什么让你感觉他或她组长?
• 为什么它是重要的,每个人都有他/她自己的观点吗?

15 - 19岁

• 最好让人们参与和兴奋做这种类型的活动?
• 你会怎么教别人这个活动或概念吗?

阅读其他文章4 - h的重要生活技能,包括:明智的利用资源是一种技巧和自我激励是一种技巧。