MSU扩展儿童家庭开发

养育学前生

社会能力情感健康简介

如何处理你孩子的突发事件

时代阶段

学前儿童三至五岁

幼儿0至8岁

思维语言

家庭以各种形状、大小和风格出现家庭可能包括血脉关系人、婚姻关系人和选择关系人父子关系可以是生物型 阶梯型 培养型 收养型 法定委托型 或别的东西并尊重所有关心青年并与之共事的成年人。

几乎每个父母都看到学前分解暴发时儿童可能叫喊、威胁、扔东西、破解东西、打打、踢、抓或吐这些行为可能令父母难堪、沮丧或惊讶,学前班人失去控制并不少见常有压倒性情感受责备

学龄前儿童不应轻而易举或频繁地失去控制,拥有这些突发事件是学习如何处理学前强情的一个重要部分

当他们仍在学习时,你可以做点事帮助自己和孩子渡过难关

• 支持性高山市眼下你怒气冲冲)
• 提醒人们当看到他们开始失去控制时会发生的事情高山市看到你变得非常心烦意乱给他们事物思想正确操作 避免暴发
• 保持冷静,即使你感到难堪或沮丧失去控制后,你的孩子会感觉更加失控
• 问问你的孩子 他们为什么生气或沮丧 即使你知道为什么帮助学习用语言描述情感 并理解你关心他们的感受
• 忽略突发事件直到你的孩子冷静解释你将在那里 与他们交谈时,他们平和
• 定界约束行为确保你全程执行这些限值
• 谈你孩子冷静后发生的事帮助人们想出更好的方法 下次处理情感
• 描述何谓不可控制 令子知道身为成年人,你知道当你的孩子失去控制时,例如当他们在尖叫、发誓或扔东西时,但他们可能不承认它
• 保证你的孩子知道避免未来暴发的方法说出他们需要的 深吸三口口 请求成年人帮助 都很好的想法
• 避免失去控制万一你的孩子看到你失去控制 晚点再和他们商谈事端 以及你本可以做不同事

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