MSU扩展儿童家庭开发

时代阶段

学前儿童三至五岁

幼儿0至8岁

思维语言

家庭以各种形状、大小和风格出现家庭可能包括血脉关系人、婚姻关系人和选择关系人父子关系可以是生物型 阶梯型 培养型 收养型 法定委托型 或别的东西并尊重所有关心青年并与之共事的成年人。

学前生有时攻击性正常几乎每个孩子会时不时地打、踢、抓、吐口水、打或大叫当孩子行为暴躁时,许多父母担心孩子坏坏攻击学前生不是坏孩子他们知道自己不应该恶意或伤害他人,但他们不一定总能控制自己的行为

沮丧、愤怒、恐惧或嫉妒对幼童来说既可怕又压倒性当他们不知道如何处理这些情感时,他们可能会行动起来儿童行为常像周围的成年人,你可以帮助孩子学会控制他们的攻击性。

试试下列小技巧帮助子管理攻击

• 行为端正模式 当你感到沮丧或愤怒时保持冷静
• 帮助孩子学习处理强烈情感如愤怒和沮丧开始教他们表达用词而非用动作表达自己的感受
• 与学前生商谈处理问题之道并肩工作 出列事表 而不是攻击性
• 立马进站 如果你看到你的孩子攻击性永不忽略它,因为忽略攻击可能令你的孩子认为可以这样做
• 提醒孩子你设置的界限高山市我不会让你伤害其他人 宠物 或别人的东西)
• 教人善意,向他们展示说对不起的重要性不要强迫你的孩子道歉, 因为你不希望他们说 字没有意义
• 描述你孩子行为所造成的损害建立同情心 询问如果有人这样对待他们 会有什么感觉
• 谈你孩子能做些什么而不是攻击-在他们冷静后高山市为何发疯?" Stacy非非要打她,你还能对Stacy说些什么?)
• 问开放问题解答什么真正困扰你的孩子无限问题需要多回答是或否回答
• 限制孩子花时间看暴力或攻击性电视节目或电影并玩暴力游戏
• 如果你的孩子攻击性强 伤害人或破坏东西 问他们如何改善状况
• 鼓动并奖赏你孩子的仁慈
• 向家庭保健提供者或本地卫生局报告,如果孩子一贯攻击他人或动物并有害于他人或动物

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