MSU扩展儿童早期开发

养育学前生

社会能力情感健康简介

如何帮助孩子理解他们的情感

时代阶段

学前儿童三至五岁

幼儿0至8岁

思维语言

家庭以各种形状、大小和风格出现家庭可能包括血脉关系人、婚姻关系人和选择关系人父子关系可以是生物型 阶梯型 培养型 收养型 法定委托型 或别的东西并尊重所有关心青年并与之共事的成年人。

所有人都有情感每天我们都感到欢乐、松散、愚蠢、悲伤、孤单、愤怒和许多其他情感对学龄前儿童而言,许多这种情感都非常新奇,他们可能不知道如何谈论这些情感。通常学前生会用基本词描述他们的感受,比如“好”或“坏 ”, 而不是使用感知词,比如“孤单”、“愤怒”、“快乐”或“奇想 ” 。 幼儿需要学习描述他们的感受并理解是什么原因导致他们的情感

你可以做很多好事帮助孩子理解他们的情感 并用这些情感做正确选择

• 用情感语言大声表达情感高山市心烦意乱帮助孩子理解人们谈论他们的感受并拥有许多不同情感是正常的
• 教教他们在日常生活中注意自己的情感帮助解析身体反应 当他们有某种方式感知紧张时胃跳动或疯狂时头痛
• 贴上你所见的标签 表达你孩子的情感高山市Wow,它看起来像你真的很生气.."你今天看起来太高兴了.")
• 向学前班讲讲他们的感受帮助理解他们为什么有这种感觉高山市"你看起来非常悲哀难怪你哭)
• 接受他们的情感令子表示憎恨姊妹 承认他们的情感......你生气了 我们能做些什么来改变它避免斥责或否认她的情感高山市永远别说这样的事 关于你妹妹,"那不是真的说声抱歉解释情感不消散 只因为有人说他们应该
• 制造面孔并请求你的孩子告诉你 你对每种表达式可能有什么感觉帮助理解什么疯狂、悲伤、高兴、恐惧和其他情感
• 读出故事大声你的孩子谈起他们如何想象角色感知 和那些情感长相和声音
• 让你的家安全地学前分享各种情感-好的和坏的

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