家庭参与是指导或其他青年发展项目的重要组成部分。家庭参与不可或缺的是家庭和项目之间的关系。在整个项目中，应有意识地努力与家庭建立和保持积极的关系。

建立关系

从第一天开始就和家人建立牢固的关系是很重要的。

• 首先为家庭提供一个强有力的适应过程。
• 邀请家庭参与项目活动。
• 与每个家庭单独接触，了解他们的喜好，以及他们想从这个项目中得到什么。
• 对项目设定明确的期望。

监控关系

的指导的有效实践要素告诉我们，我们需要定期与年轻人、导师和父母联系。在整个项目中，与家庭保持沟通是很重要的。

• 回答问题并回应家庭可能有的任何担忧或不适。
• 谈论可能成为障碍的关系问题。
• 调查匹配动态(特别是在小组指导中)。
• 收集对项目改进或未来方向的建议。

结束关系

当你接近师徒关系的终点，或者在一个不成熟的匹配结束时，家庭扮演着重要的角色。

• 在关闭前一两个月与家长交谈，让他们知道时间即将到来。告诉他们会发生什么。
• 请家长协助你计划的任何收尾或结案活动。
• 如果可能的话，家长应该参加结案会议。年轻人往往难以释怀，父母可以帮助他们度过这个过程。
• 提醒家长，导师/被指导者的关系将不再由项目工作人员监控，现在是家长的责任来监控这种关系是否继续。

通过师徒关系吸引家庭对组织的成功以及导师、学员和家庭的经验都是至关重要的。父母应该明白导师的存在是为了帮助建立与孩子的关系，而不是取代父母的角色。通过在导师和家庭之间保持开放的沟通，以及定期参加活动和活动，孩子应该从那些关心他们的成年人那里获得支持和鼓励。

密歇根州立大学扩展的头脑在，心在家庭参与资源

BOB体育密歇根州立大学创建了一系列家庭参与活动，称为“头脑，心灵”。这些资源包含简单，易于遵循的活动，父母可以围绕特定的教育主题与孩子互动。Heads In, heart In活动将鼓励家庭成员运用他们的头脑(投入他们的“头脑”)来扩大他们的知识和工作，一起成长和学习(投入他们的“心”)。

• 头脑，心灵:扫盲活动
• 用心思考:科学活动
• 用心思考:健康的生活活动
• 用心，用心:儿童早期活动
• 头在，心在:幼儿社会情感健康活动
• 专注于正念活动

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